配资论坛地址北京高校新时代立德树人工程创新实践专题报道丨北京工业大学耿丹学院：模拟政协工作室，让青年学子在亲历中读懂“全过程人民民主”

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为深入贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，近日，北京市教育两委联合前线杂志社推出“北京高校新时代立德树人工程创新实践专题报道”，集中展示北京高校铸魂育人的鲜活实践与创新探索。该专题报道文稿将汇编为《大学生》增刊出版。本期，让我们一同走进北京工业大学耿丹学院。

清晨的中国政协文史馆尚未开馆，展厅里已响起细碎的脚步声。一个年轻的身影站在《中国共产党第八次全国代表大会历史陈列》主题展前，目光沿着展板缓缓移动，口中默念着讲解词。他叫陈铭宇，是北京工业大学耿丹学院社会工作专业的学生，也是学校模拟政协工作室培养的志愿讲解员。刚上大一时，他还是讲台下的一名青涩听众；如今，他已在这里完成百余场志愿讲解。

思政小课堂如何与社会大课堂同频共振？如何让青年学生在看得见、摸得着的实践中读懂“全过程人民民主”？北京工业大学耿丹学院以模拟政协工作室为切口，联动政协机关、新闻媒体、红色场馆等多方社会资源，把列席政协会议、场馆志愿讲解、媒体岗位实习、模拟提案调研串成一条贯通理论与实践的育人链条，让一批青年学子在真实场景中厚植制度自信，走出一条以协商实践赋能立德树人的特色路径。

陈铭宇同学在中国政协文史馆进行志愿讲解

从“台下听课”到“台上开讲”，青年在讲解中成长

2023年暑假，陈铭宇第一次站上中国政协文史馆的讲解台。面对来访观众，他紧张得声音发颤，背得滚瓜烂熟的讲解词在嘴边打了结。一年多后，他已是同一展厅里从容自如的“老讲解员”，累计完成《人民政协光辉历程展》《中国共产党第八次全国代表大会历史陈列》志愿讲解百余场。而这段成长，始于他大一时加入由马克思主义学院石玲敏老师主持的模拟政协工作室。

在工作室期间，陈铭宇系统研读人民政协制度与全过程人民民主相关文献，参加小组研讨、案例辨析，随后通过层层选拔与系统培训，被推荐到中国政协文史馆担任志愿讲解员。“一份讲解词前后改了几十遍，我对着镜子练习仪态，一趟趟往展馆跑，走线、熟悉每一块展板。”陈铭宇说。从熟记史料、打磨表达，到根据观众身份灵活调整讲解节奏，一场场讲解磨出来的，不只是口才，更是对党史、人民政协制度由浅入深的理解。这份“讲出来”的本领，也反哺了陈铭宇的人生选择。凭借讲解经历，他报名参加首届大学生职业生涯规划大赛，把“文史类讲解员”作为职业方向，一路闯进北京市赛区并斩获铜奖。如今，他成了学弟学妹口中的“陈铭宇学长”。

在耿丹学院，这样的成长并非个例：早在2021年建党百年之际，工作室就有黄文兵、杜烨、叶雨芊等8名同学通过严格考核，成为中国政协文史馆《旗帜飘扬——党旗国旗军旗诞生珍贵史料展》《中国共产党第八次全国代表大会历史陈列》主题展览的志愿讲解员，累计讲解150余场次，并以专业的服务赢得场馆与来访观众充分肯定。

黄文兵、杜烨与工作室指导教师石玲敏合影

走进“协商”现场，读懂一张提案的分量

2025年1月6日，北京市海淀区政协第十一届委员会第四次会议在庄严的国歌声中开幕。会场里，除了各界委员，还坐着一群略显青涩的年轻人——模拟政协工作室的5名学生代表。他们在指导教师石玲敏的带领下，应邀列席开幕式，并走进教育文化组小组讨论现场。

参加海淀区政协第十一届委员会第四次会议的模拟政协工作室师生

与会过程中，同学们认真聆听区政协常委会工作报告，近距离感受政协委员调研走访、协商议政的履职过程。“我真切体会到，每一份提案背后，都凝聚着深入基层的走访调研与精准详实的数据支撑。”财管24-6班刘梓恒同学说。国贸24-1班葛智慧、苗凯旗同学也表示，此次参会让他们读懂了协商民主的时代价值，更加明晰了当代青年关注公共事务、建言献策的使命。海淀区政协委员、耿丹学院人文学院院长李洁说：“感谢各方为耿丹学子搭建的大思政平台，我们将持续推进模拟政协工作室深入开展，引导广大青年学子积极为社会建言献策。”

这份在协商现场的真切感受，得益于工作室多年来的持续积累。五年来，学生们围绕社区养老、青少年保护、基层公共服务等民生议题，拟定调研计划、深入实地走访、剖析问题成因，累计形成模拟提案100余件，并积极参加全国青少年模拟政协优秀提案大赛。从研读政策文本，到走访调研、打磨提案，再到走上政协会场，青年学生在完整链条中把“书本上的制度”读成“看得见的民主”，把服务社会的责任担当记在心里、落在脚下。

在“两会”报道一线，青春与国事同频

每年全国两会期间，模拟政协工作室都会推荐优秀学子走进人民政协网，参与“两会”报道实习，让青年在国家重大时政报道一线经受锻炼。汉语国际教育专业21-1班的沈心怡，至今记得2023年2月走进人民政协报大楼时的忐忑。非新闻专业出身的她，第一次接触采编平台、第一次接到改写稿件的任务，既兴奋又紧张。“两会期间工作紧张而忙碌，经常加班加点，又要保质保量、快速有效地完成。”她这样回忆。

同样参与实习的李依霖同学，从不知所措一步步练到得心应手。她负责人民政协网文化、休闲、收藏三个板块的稿件，反复核对每位委员信息、校对每篇稿件的格式与逻辑。实习结束，两位同学以严谨负责的态度赢得实习单位好评，也在与国事同频的实战中，深化了对中国特色社会主义制度的理解与认同。

模拟政协工作室，是耿丹学院思政类工作室集群的一个缩影。学校以工作室矩阵为枢纽，统筹党的创新理论主课堂、实践育人大课堂、网络育人新课堂一体建设。主课堂夯实理论根基，设置专题研读、沙龙研讨；实践大课堂开展会议观摩、场馆讲解、社会调研、岗位实习；网络新课堂鼓励学生把实践见闻转化为图文、短视频等青年话语作品，让理论学习、实地实践、线上传播双向赋能。

数据是最好的注脚。工作室已累计形成模拟提案100余件，学生完成政协文史馆志愿讲解数百场次；学校依托中国政协文史馆、焦庄户地道战遗址纪念馆、顺义区文化馆、社区街道等一批校外实践基地，每年可接纳500余人次开展实践活动。同时，改革评价方式，把理论研习、社会实践、成果产出纳入学生过程性考核，关注思想成长与实践担当。

评价指挥棒立起来了，长效机制还要同步跟上。破解思政教育与社会实践“两张皮”难题，重在机制长效。学校建立工作室联席会议制度，推动跨工作室联合项目实施；推进实践基地内涵式建设，联合开发实践课程，让“场馆里的思政课”“行走的思政课”常态化、课程化；持续迭代线上平台内容与功能，推动社会大课堂向立德树人新课堂延伸。

从教室研读理论，到政协会场亲历协商，从场馆讲台传播故事，到媒体一线岗位实操，模拟政协工作室为青年打通了一条从理论通往现实的通道。耿丹学院将继续发挥工作室示范作用，引导更多青年学子读懂时代、扎根实践，把个人理想融入国家发展大局，成长为堪当民族复兴重任的时代新人。

作者：石玲敏，北京工业大学耿丹学院马克思主义学院教师

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